從教研出發(fā)，一路跋涉，尋找思想的碰撞；在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學的精彩與成長。為充分發(fā)揮89中教育集團骨干教師的示范、引領、輻射作用，實現(xiàn)教育集團內部資源共享、優(yōu)勢互補、品牌互建發(fā)展目標，深入落實新課標理念和要求，持續(xù)推動智慧課堂方針，提高教師學科核心素養(yǎng)和教科研水平，集團于4月22號和5月13號在西電教室開展了“周周匯報課暨初中數(shù)學特色教研”活動。西安市匯知中學林西華書記、李雙全副校長、王彬副校長、強亞男副校長、全體數(shù)學組教師及西航一中和西航二中的優(yōu)秀教師代表參加了此次活動。

4月22日下午，茌婷老師順利展示了——感知思辨，任務驅動主題式拓展課型《利用圖形的旋轉求最值》。茌婷老師在教學設計上采用了大單元統(tǒng)領整節(jié)課，通過復習，讓學生自主勾勒出整體結構框架。課堂以一個基礎問題進行探究活動，既調動學生的興趣，也凸顯了學生的主題地位，隨后通過進階式問題激發(fā)學生討論探究的欲望，引導學生對相關知識點整理歸納，培養(yǎng)學生的總結概括能力。

5月13日下午，孫泉老師展示了——問題導向式綜合與實踐課型《微專題—分式方程的無解問題》。孫老師利用智慧課堂工具進行課堂互動，呈現(xiàn)了一堂扎實成功且充滿趣味的成功課堂，并且通過對學生以往積累的知識轉化策略解決問題，對過去學習中形成的認識和經(jīng)驗進行總結和提煉，典型問題的設計層層深入，追問具有啟發(fā)性，能引發(fā)學生深度思考，既鞏固了學生的基礎知識和技能，又鍛煉了學生的思維。

“說”發(fā)揮了授課者的作用，使大家進一步了解授課者的整體思路；“評”又使教師群體智慧得以發(fā)揮。由張紅梅老師主持，茌婷老師和孫泉對本節(jié)課進行了說課和課后反思，全體教師各自發(fā)表了意見和聽課收獲。張紅梅老師深入剖析了每一堂課，在肯定兩位骨干教師課堂精彩表現(xiàn)的同時，更是從如何進行大單元整體教學設計，如何定制指向核心素養(yǎng)的教學目標提出了合理有效建議，孟曉婷主任對新課標理念與課堂實踐相融合發(fā)表了獨到見解，將教學研究推向更深處。

   擷一束陽光拂過心間，截一段芳華留給教研�！罢n標引領 能手先行”數(shù)學特色教研組活動，為教師搭建了交流，展示的平臺，實現(xiàn)了學科共融、互助提升、資源共享。西安市第八十九中教育集團的老師們將繼續(xù)落實“新課改”政策，聚焦新課堂，賦能新課堂，讓核心素養(yǎng)落地生根，讓課堂更高效。