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骨干展風(fēng)采 引領(lǐng)共芬芳

西安市第八十九中學(xué)教育集團(tuán)“課標(biāo)引領(lǐng) ,能手先行” 骨干教師匯報(bào)課暨高中數(shù)學(xué)特色教研組活動(dòng)


2024-05-20 18:33:00   來(lái)源:高中學(xué)部   撰稿:艾丹   攝影攝像:艾丹    ;  評(píng)論:0 點(diǎn)擊:

課堂是學(xué)校教育的主陣地,是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心任務(wù),一線(xiàn)教師應(yīng)更多地去研究課堂,提高靈活駕馭課堂的能力。為了進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力,加速骨干教師、學(xué)科帶頭人的成長(zhǎng),充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,西安市第八十九中學(xué)于5月20日在西電教師開(kāi)展了“課標(biāo)引領(lǐng) ,能手先行” 骨干教師匯報(bào)課暨高中數(shù)學(xué)特色教研組活動(dòng)。



陜西省教學(xué)能手、高中數(shù)學(xué)組彭文靜老師向大家展示了《拋物線(xiàn)及其標(biāo)準(zhǔn)方程》一課,彭老師在授課時(shí)注重創(chuàng)設(shè)有效情景,以視頻導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視教學(xué)與生活的聯(lián)系,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性與巨大魅力。她在課堂上注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探討拋物線(xiàn)的定義和標(biāo)準(zhǔn)方程,包括拋物線(xiàn)的應(yīng)用;引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)整理歸納,培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。在本節(jié)課,同學(xué)們了解到了拋物線(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中的重要應(yīng)用,并通過(guò)實(shí)際的案例來(lái)探討拋物線(xiàn)的作用和價(jià)值。在課堂上,教師以各種巧妙的設(shè)計(jì)以及高超的語(yǔ)言藝術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的探究,運(yùn)用類(lèi)比思想、數(shù)形結(jié)合等方法培養(yǎng)了學(xué)生由具體到抽象的數(shù)學(xué)思維。彭老師還注重知識(shí)結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)的完整建構(gòu),在課堂小結(jié)時(shí),將圓錐曲線(xiàn)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)模式建立起來(lái),使課堂更加豐滿(mǎn)。


乘眾人之智,則無(wú)不任也;用眾人之力,則無(wú)不勝也。公開(kāi)課結(jié)束后,本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則,在教研組長(zhǎng)楚老師的主持下,高中數(shù)學(xué)組對(duì)彭老師的匯報(bào)課進(jìn)行評(píng)議交流研討。首先由彭教師講述設(shè)計(jì)意圖及課后感悟、反思,隨后由各年級(jí)組代表進(jìn)行評(píng)課議課。陳校長(zhǎng)給這節(jié)課以充分肯定和高度評(píng)價(jià),并提出了加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)過(guò)程展示的建議;楚老師從五個(gè)方面給予點(diǎn)評(píng),使青年教師對(duì)這節(jié)課有了較為全面和深入的認(rèn)識(shí),提升了他們的教育教學(xué)水平。各聽(tīng)課教師毫不保留地把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)出來(lái),聽(tīng)課學(xué)習(xí)的每位教師都有不同程度的收獲。


本次活動(dòng)既是骨干教師教學(xué)技能與特色的展示,充分發(fā)揮了骨干教師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用,為全校教師奉獻(xiàn)出一堂高水平的示范課,也為廣大教師提供了一個(gè)觀(guān)摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái),使更多教師分享、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,推進(jìn)了課堂建設(shè),促進(jìn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。

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